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Introduzione |
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I - Aspetti della situazione attuale |
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I. Nuove istanze del ministero pastorale |
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II. Nuovi compiti della teologia |
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II Esigenze dell'insegnamento teologico |
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I. Esigenze fondamentali |
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1. Natura della teologia |
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2. Funzione della teologia |
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II. Le componenti della teologia |
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1. Dimensione storica della teologia |
| 34 |
2. Dimensione sistematica |
| 43 |
III. Alcune condizioni del lavoro teologico |
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1. La teologia e il Magistero |
| 48 |
2. La teologia e il patrimonio teologico e filosofico cristiano |
| 50 |
3. Relazioni tra teologia e filosofia |
| 54 |
4. Apporto delle scienze dell'uomo e della natura |
| 59 |
5. Applicazione della teologia alle realtà terrestri e assunzione dei valori umani |
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III Orientamenti per l'insegnamento teologico |
| 63 |
I. Orientamenti generali |
| 64 |
1. Pluralità e unità |
| 69 |
2. Prospettive di una sintesi |
| 72 |
3. Vitalità e comunicabilità del sapere teologico |
| 78 |
II. Orientamenti particolari per le varie discipline teologiche |
| 79 |
1. La Sacra Scrittura |
| 85 |
2. La patristica |
| 89 |
3. La teologia dogmatica |
| 95 |
4. La teologia morale |
| 102 |
5. La teologia pastorale |
| 107 |
6. La teologia fondamentale |
| 114 |
7. Le altre discipline teologiche |
| 116 |
IV Norme pratiche |
| 117 |
I. Compiti dei responsabili della formazione teologica |
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1. Le autorità preposte ai seminari ( Vescovi e conferenze episcopali, rettori ) |
| 121 |
2. I professori |
| 128 |
3. Gli studenti |
| 132 |
II. L'ordinamento degli studi teologici |
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Conclusione |
